《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求,提出要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进()作为学校一切工作的出发点和落脚点。
学校要以教学为主,以教学唯一。
中小学教师要以()为本,努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。
“以人为本”,首先要以真实的单个的人为本,否则就不是真正的以人为本;“人文关怀”,同样首先要关怀真实的具体的单个的人,否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。以人为本即以人的()为本。
“以人为本”体现在教学中,要求教师()。
新课程改革要求学科教学要以孩子已有的()为基础。
教师是办学的主体,办学要以学生为本。
中国从吉到今都提倡工作要以诚信为本,这体现了职业道德的()。
“育人为本”体现在教学中,要求教师()。
“以人为本”,首先要以真实的单个的人为本,否则就不是真正的以人为本;“人文关怀”,同样首先要关怀真实的具体的单个的人,否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的主动性和积极性来源于()。
“以人为本”体现在教学中,要求教师()。
教学中如何体现学生为本?
学科学教育学要以()为本。
“以人为本”,首先要以真实的单个的人为本,否则就不是真正的以人为本;“人文关怀”,同样首先要关怀真实的具体的单个的人,否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的需要有()
人力资源管理要以()为本。
在医院,首先要以患者为本,让患者满意是医院工作的首要任务,其次,要以医疗人员为本,把让全体医疗者满意作为医院建设的目标。这是科学发展观中关于()与事业发展充分结合的体现。
学校要以教学为主,以教学唯一。()
不要认为客户有点抱怨是正常的,我们要以()为本,客户有任何不满意的地方我们都要努力去补救。
“以人为本”,首先要以真实的单个的人为本,否则就不是真正的以人为本;“人文关怀”,同样首先要关怀真实的具体的单个的人,否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。矛盾的共性与个性的关系是()
设计最终要以物为本,而非以人为本。()
基于实际问题解决的教学要求教师要转变教育观念,从“知识为本”向“学生为本”转变。
科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本,就是要以_____为目标。
每个教育工作者要以新课改理念为基本信念,将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中,充分尊重、关心、信任学生,在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生,尊重学生的生命主体意识,把课堂还给学生,让学生发挥教育的主体作用。()
中国从古到今都提倡工作要以诚信为本,这体现了职业道德的()