以保教结合原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、（）和教学活动三大类。
幼儿园一日生活通常有以下环节组成，即入园，盥洗，进餐，午睡及（）环节。
社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（ ）和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
幼儿园一日生活常规中要求幼儿行走时姿势要（）。
社会领域的教育具有（）的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
幼儿园一日生活的教育意义
一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。
幼儿园一日生活教育活动类型包括（）
幼儿园日常生活活动的内容包括吃饭、睡眠、如厕、盥洗等日常生活环节的内容。
幼儿一日生活活动主要有（）
社会领域的教育具有（）的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
幼儿园一日生活环境创设的要求（）。
幼儿健康教育就是生活教育，应该在一日生活的每一环节渗透健康教育理念。
幼儿园科学安排幼儿一日生活有何教育意义？
幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
幼儿一日的主要生活环节有（）（）（）（）（）（）来园和（）等。
简述幼儿园一日生活的教育意义
【单选题】在幼儿一日生活各个环节中，教师（）引导幼儿进行语言表达。
幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于（）
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。（)
一日生活环节中的随机教育包括（)。
幼儿园幼儿一日生活作息有哪些要求（)
教师应该合理安排和组织一日生活的各个环节，可以不用讲教育灵活地渗透到一日生活中。（）
