教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。
教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。
将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。
强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。
下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）
实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用。
自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
在教师主导作用与学生主体作用相结合的原则中，（）是非原则性的。
为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）。
教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过程中所处的地位、所起的作用、肩负的责任所决定的。（）
发现法特点：(1)()(2)强调学生内在学习动机的作用(3)使教师的主导作用表现为潜在的、间接的。
奥苏伯尔过分强调发现学习，过分强调学生的主观能动性 ，没有充分考虑到学校教育的特点，教师的主导作用被削弱。()
新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导
在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。下面对“教师主导作用和学生主体作用相统一的规律”理解错误的是（）
正确并完全实现教师的主导作用，其必然带来学生主动性的充分发挥。（)
5、3. 教学过程中必须强调教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。（）
