后果论认为，判断人的行动在伦理上对错的标准是（）。
认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。
教育管理主观论认为人的（）是构成组织管理的重要要素。
亚里士多德认为雅典平民政治的本质特征是“平民群众必须具有最高权力；政事裁决于大多数人的意志；大多数人的意志就是正义”。该特征可概括为（）
钱钟书《论快乐》认为人的快乐是（）
伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。
人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。
意志是人的主观能动性的具体情况，其对行为的影响通常表现为（）等方面。
在康德看来，以下哪种行为是属于“善良意志”的（）。
提出人的善良意志是世界上惟一能称得上是善的东西观点的哲学家是康德。
卢梭认为，通过社会契约建立的集合体表现了人民最高的共同意志，这个意志就是（）
自由意志是人的独特性的唯一表现形式。（）
荀子认为“每个人都有恻隐之心，人的本性是善良的”。
儒家认为人的存在不以人的意志和情感为中心。（）
善良意志之所以为善,是因为它本身就是善的。
孔子认为天是有意志的最高主宰，天的意志是兴利除害。
宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式。
康德的伦理学被认为是一种义务论的伦理学？
康德认为，道德是善良意志所发出的的绝对命令。()
所有的东西,必须以有一个善良意志为前提是谁的观点?()
义务的本质是善良意志，其显著特点是助人为乐。（）
为了从效益论跟义务论矛盾的伦理观点之间找到出入，某位社会学家提出责任伦理的观点，此学者强调「人的行为在社会互动的责任」，请问这位学者是下列何者?
人本主义心理学重视____方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野兽
按照马斯洛需求层次论，人的最高需求是（）
