提出了智力认知理论的PASS模型,指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理学家是()
提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是()。
美国心理学家沙赫特提出的认知-激活理论认为情绪产生受哪些因素所制约?()
提出学习的认知同化理论的心理学家是()。
提出认知不协调理论的心理学家是().
认知失调理论是美国心理学家()提出来的。
学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系,而是在头脑内形成认知地图。这一观点是由哪一位心理学家提出的?()
加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型,它包含的三层认知系统是()
根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论,4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段?()
提出认知结构迁移理论的心理学家是()。
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是()。
认知平衡理论是心理学家海德在()提出的。
心理学家()所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究,创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论,它们是()
美国认知心理学家理查德.E.迈耶在他的《多媒体学习》一书中,提出了多媒体学习认知理论三个观点,它们是()。
美国心理学家艾利斯提出了情绪的ABC理论,该理论强调认知因素在情绪调节中的作用,其中A指()
美国心理学家费斯廷格(Leon Festinger)提出“认知失调理论”认为,改变认识失调的方式有( )?
3.提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
()是我国古代著名的地图学家,他提出了具有划时代意义的制图理论“制图六体”
提出认知的失调理论的心理学家不是()。
提出认知的失调理论的心理学家是菲斯廷格。()
提出认知的失调理论的心理学家是布鲁纳。()
美国心理学家亚当斯根据社会心理学中认知失调理论于1963年前后提出公平理论。()
提出“认知一发现学习理论”的心理学家是()