温故而知新属于学习迁移中的（）
“学而时习之”、“温故而知新”体现了()教学原则。
“温故而知新，可以为师矣。”的思想出自（）
从迁移的观点看，“温故知新”属于（）
“学而时习之”“温故而知新”反映了（）教学原则。
孔子要求"学而时习之""温故而知新"，乌申斯基认为"复习是学习之母"。这体现了我国目前中小学的教学原则的（）。
《正道沧桑——社会主义500年》以500年来社会主义发展的历史脉络为叙述骨架，揭示了社会主义从空想到科学，从一国实践到多国发展，历经高潮与低潮，成功与挫折，跌宕起伏，波澜壮阔的历史进程。欲知大道必先为史。只有真实地认识历史，才能客观地把握未来。这（）①说明历史是客观的、普遍联系的②有助于我们把握社会发展规律，坚持辩证唯物史观③说明今天发生的一切，都可以为昨天所借鉴④说明历史发展是循环往复的过程
“学而时习之，温故而知新”反映了()教学原则。
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。
“温故而知新”是指教学应遵循（）。
我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点看，“温故知新”属于顺向正迁移。
“学而时习之，温故而知新”体现了教学的()原则。
“温故而知新”出自《论语》哪一篇（）
行政办公楼：知新楼。出自“温故而知新”。温故知新是（）提出的一种学习方法。
“温故而知新”属于（）。
“温故而知新”体现的学习理论是（）。
“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。
“学而时习之，温故而知新”反映了（ ）教学原则。
从迁移的观点来看，"温故而知新"属于（）。
《大学》的框架体现了儒家“述而不作”、“温故而知新”的特点。
从迁移的观点看，"温故知新”属于（）
“温故而知新”体现的是()教学原则。
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。 （）
4、“学而时习之，温故而知新”反映了（）教学原则
