已知工程网络计划中某工作的自由时差为4天,总时差为6天。监理工程师在检查进度时发现只有该工作实际进度拖延,且影响工期2天,则该工作实际进度比计划进度拖延()。
导游讲解中,虚实结合法中的“实”可以理解为()。
在某工程网络计划中,工作B的总时差为2周,在该计划实施一段时间后,监理工程师用割切检查法检查,发现工作B的总时差变为-3周,则说明工作B的实际进度()。
“我思故我在”中的“我”可以理解为?()
沟通是管理中的黏合剂,可以理解为()。
安全生产中的“底线思维”可以理解为()
已知工程网络计划中某工作的自由时差为2天,总时差为4天.监理工程师在检查进度时发现只有该工作的实际进度拖延,且影响工期1天,则该工作实际进度比计划进度拖延()天。
在某工程网络计划中,工作M的总时差为2天,监理工程师在该计划执行一段时间后检查实际进展情况,发现工作M的总时差变为-3天,说明工作M实际进度()。
能源管理过程中PDCA中的“C”可以理解为()
在工程网络计划的执行过程中,监理工程师检查进度时,只发现某工作的实际进度比其计划进度拖后5天,影响总工期2天,则该工作原有的总时差为()天。
数学中的“抽象”可以理解为:()。
“朝闻道,夕死可矣”中的“闻”可以理解为达。
教育中的惩罚可以理解为()。
“我思故我在”中的“我”可以理解为?
“朝闻道,夕死可矣”中的“闻”可以理解为达。()
数学中的“抽象”可以理解为:
已知工程网络计划中某工作的自由时差为5天,总时差为7天。监理工程师在检查进度时发现只有该工作实际进度拖延,且影响工期3天,则该工作实际进度比计划进度拖延天()
智慧监管中的“智慧”可以理解为聪明。()
已知工程网络计划中某工作的自由时差为5天,总时差为7天。监理工程师在检查进度时发现只有该工作实际进度拖延,且影响工期3天,则该工作实际进度比计划进度拖延()天。
设计便是造物活动进行(),可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计
已知某市工程网络计划中A工作的自由时差为5天,总时差为7天。监理工程师在检查施工进度时发现只有该工作实际进度拖延,且影响总工期3天,则该工作实际进度比计划进度拖延()天。
5、设计可以理解为一种构思与计划,并将其通过一定的手段符号化创造的活动过程。
23、“子于是日哭,则不歌”中的“是”可以理解为“某”。
包人按合同规定,在开始施工前应将编制好的施工进度计划提交给监理人。经监理人审核签字同意的进度计划,在施工监理中的作用主要表现为()