强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的（）
教育学对职业能力形成与发展的社会历程研究有几种？
教育学是研究教育现象、（），揭示教育规律的一门科学。
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。
（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学
教育技术研究，是运用科学的研究方法，探索教育技术应用过程发生、变化、发展的普遍规律和因果关系，对教育技术应用过程出现的事实、现象做出科学的（），并建立系统的理论。
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
教育学是研究人类社会特有的（）及其（）的一门科学。
教育学是一门以教育现象、__________为研究对象，探索教育规律的科学。
教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
伦理学是哲学的一门分支学科，研究与道德相关的问题，包括道德的产生、发展、本质、评价作用以及道德教育、道德修养规律等。根据上述定义，下列不属于伦理学研究内容的是（）。
为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）
职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个（）的发展过程。
纵观当今世界，只有（）（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者，建立了高水平的研究机构，将自洪堡大学开始的教学与科研结合的大学功能发挥得淋漓尽致，既培养了大批高水平的职业教育的师资，又取得了许多具有国际影响力的职业教育科研成果。
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
教育学是认识教育现象，研究（ ），揭示（ ），指导教育实践的一门科学
教育学是研究____现象和教育问题、揭示教育规律的一门_____科学。
（2006年4月）教育学是一门以（）、教育问题为研究对象，探索（）的科学。
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地控制研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
幼儿教育学是研究（）岁幼儿教育规律和幼儿教育机构教育工作规律的一门学科
研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系的是（）
