某学生看到艾滋病录像后，对其从美国回来探亲的叔叔产生怀疑，不敢触摸其带回的电器和食品，且终日忧心忡忡。他患了（）
华侨学生和港澳台学生不回家去境内其他地方旅行观光或探亲访友时，可发售学生票。
某大学生到云南旅游，曾露宿野外，两周后返校即出现寒战、发热，并伴头痛，由于出汗后退热，当天未去就诊，第3天出现同样症状。该大学生可能感染的疟原虫是（）.
男性，18岁，学生。自幼有发作性喘息病史，10～17岁无发作。近年来间隙发作，每半月左右有一次发作，每次发作持续半小时后可自行缓解，有时发作持续2～3小时，需吸入"喘康速"后才能缓解，缓解后可无任何不适。无发热、盗汗、咯血。去年入学体检时拍胸片未发现异常。为判断病情首选的检查是（）.
患者楚某，女，32岁。自述于半年前行人工流产，术后阴道出血，淋漓不断，持续半月余。从此每次月经来潮，前两天量多，继而淋漓，血色黯淡，四肢不温，面色萎黄，舌淡苔白，脉沉细无力。治宜选用（）。
某学生2014年暑期前往图K34-3所示区域旅游考察 https://assets.asklib.com/psource/201511031714176612.jpg 照片中的景观分布在P地河谷的原因，最可能是（）
如果小李乘坐火车或飞机去云南旅行，小张就会跟他一起去，只要小李不乘坐火车去云南，小王就会跟他一起旅行。实际上，小张最近一直躲在江南某小镇写作，闭门不出也不想外出。 根据以上陈述，可以得出以下哪项：
男性，40岁，农民。不规则发热3天，伴头痛、腰痛、视力模糊去乡卫生院就诊。体检：面部及上胸部充血，球结膜水肿，有出血点，腋下及背部有散在针尖大小出血点，血压12／8kPa（90／60mmHg），因同村有类似病人送往城市医院，拟诊为流行性出血热发热期。病人持续少尿3天。化验：BUN60mmol／L，Cr602mmol／L，血钾6.9mmol／L。此时最合宜处理是（）
临床资料：女，32岁，自述不规则阴道出血半月余。超声综合描述：（图1经腹扫查；图2、彩图经阴道扫查）子宫颈形态失常，宫颈后唇可见低回声区，边界尚清晰，形态规则，向外突起，CDFI：其内可见丰富动静脉血流信号。 https://assets.asklib.com/psource/2015082717201289229.png https://assets.asklib.com/psource/2015082717201699586.png 超声提示（）
华侨学生和港澳台学生不回家去境内其他地方旅行观光或探亲访友时，可发售（）。
某学生2014年暑期前往图K34-3所示区域旅游考察 https://assets.asklib.com/psource/201511031714176612.jpg 图中河流①②③依次是（）
男性，40岁，农民。不规则发热3天，伴头痛、腰痛、视力模糊去乡卫生院就诊。体检：面部及上胸部充血，球结膜水肿，有出血点，腋下及背部有散在针尖大小出血点，血压12/8kPa（90/60mmHg），因同村有类似病人送往城市医院，拟诊为流行性出血热发热期。病人持续少尿3天。化验：BUN60mmol/L，Cr602μmol/L，血钾6.9mmol/L。此时最合宜处理是（）
社会人员通过邮件形式向教育部举报某学校三名教师利用暑假举办辅导班。经调查，某中学三名教师确实于暑期期间违规开办短期辅导班，共招收学生26人，收费学生14人，每人收取300元，共收取4200元，学生来源主要是教师子女和亲戚朋友的留守儿童，辅导班开设时间为21天。对这三名教师的行为判断正确的一项是（）
某中学生暑期去南方小镇探亲，自述不规则发热持续半月，伴有轻度腹泻。化验：血象基本正常，肥达反应呈进行性异常，最后次检查其效价分别为：O1：80，H1：160A1：40，B1：640。外斐反应OX21：80，OX191：80，OXk1：40。应考虑为（）
王某是某青少年福利机构招募的长期志愿者，在开展暑期夏令营活动的过程中，由于王某的疏忽，使得某学生在游戏过程中不慎骨折，由此产生的医疗费用（）
某大学积极引导大学生开展暑期社会实践活动，取得显著成效。学校和某乡镇联合选拔两位品学兼优的学生到该乡镇担任村官，多方考核之后，甲、乙、丙、丁四人在一起讨论入选的可能性：
某患者晚餐后持续性剧烈腹痛约2小时，伴恶心、呕吐和发热，查体全腹压痛、反跳痛与肌紧张，肠右侧腹壁下方分别见半月形、宽带状透亮区，此患者很可能是（)
对不回家而去境内其他地方旅游观光或探亲访友的华侨学生和港澳台学生，可以发售学生票（）
华侨学生和港澳台学生不回家而去境内其他地方旅游观光或探亲访友时，可超过每年四次的规定发售学生票。此题为判断题(对，错)。
某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用，下列选项说法正确的是（）
一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。
14、北京市内一患儿3岁，10月中旬因贫血入院，半月前发冷发热，开始为不规则发冷发热，以后为间日发作，疑为间日疟，应询问病史包括（)
一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，接下来比较恰当的方法和顺序是（）。①布置小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题写出校园早晨的特点②将讨论结果用板书列举到黑板上，进行归类总结③按照四人一组进行分组，小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务④每个人单独完成小练笔⑤要求每个学生写其中某一方面的特点⑥小组中四人合成一篇文章，结
