人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）
广告和产品一样，用户需要经历一个“认知―兴趣―（）―购买”的接受过程。
认知理论认为情绪产生是受到环境事件、（）和认知过程三个条件的影响。
理财是一个极具个性化的过程，由于每个人、每个家庭的年龄结构、家庭形态、收支状况、风险承受能力和想要实现的目标都不一样，因而产生的理财需求和具体的理财规划内容也不尽相同。
每个人的思维方法都是不一样的，这对岗位的选择有影响，比如逻辑思维型就不适合做基础研究。
人有许多不同需求，这些不同需求的相对重要性程度排序，对每个人来说可能都是不一样的。
当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。
渐变填充工具包括6种不同的渐变填充类型，它们所产生的效果不同，所以应用方法也不一样。
（）提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程，环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认识过程起着决定作用
随着（）等因素的不同，情绪变化的程度和时间也不一样。
不同的观察者、研究者和认知者对腐败的认识是不一样的。
不同种类的燃气其成份是不一样的，热值也不一样。
人类的语言并不清晰准确，不同的人对于同样的词汇的理解是不一样的。用口头语来表述知识，通常会产生很多误解，产生知识的假象。这种假象被称为（）。
在并联电路中，由于流过各电阻的电流不一样，因此，每个电阻的电压降也不一样。
由于每个幼儿人园时间不一致，他们带来的新情况、新问题也不一样，因此晨间活动不宜组织（）。
“音乐中每一个主题都能反映出一个不同的感情世界， 但每个人的感受是不一样的。” 不是美国作曲家科普兰所说。
每一个原子核在形成过程中，所出现的质量亏损是不一样的。
地形影响土壤的形成过程同母质、气候、水文因素的影响机制是不一样的。（）
所有产品都受到（ ） 的影响，使用同一个词描述不同的产品，所产生的流量价值是不一样的，给店铺带来的利润也具有差异化。
8.每个人的人生价值标准是不一样的，人生是否有价值，关键看自己的理解，不要在乎别人的评价。
邮政营业员服务过程中应做到“六个一样”，即生人熟人一样热情、情绪好坏一样和蔼、（）、金额大小一样欢迎、表扬批评一样诚恳、检查不检查一样认真
在进行精度测量读数时，每个人的目测读数是不一样的，这就是误差，为了消除视差，在一次测量中必须多人进行读数。()
【论述题】请根据提供的教育活动过程，分析此活动的教育目标和活动准备是什么。 “独一无二的我” 活动过程: 1．不同的名字。 师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个 人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？ 2．请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。 师："除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。" 3．不同的声音。 师："刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。" 师："咦？这是谁在说话呀？""我们来看看是不是他们。""他们的说话的声音一样吗？""有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！"玩游戏"请 你猜猜我是谁"，让幼儿凭声音判断出同伴。 4．不同的喜好。 分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的
在班集体中，每个人的性格、爱好、特长是不一样的。针对这种情况，我们要努力做到（）①发挥特长，张扬个性，为集体添砖加瓦②在集体生活中主动提出自己的建议和意见③各行其是，充分展示每个人的个性特长④不因外貌、性格、家境歧视欺侮他人
