会计职业道德宣传教育主要包括的形式有()。
我国会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和()。
会计职业道德教育的主要形式包括()
会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我修养。( )
会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有形势教育、品德教育和法制教育,其中品德教育主要包括()。
会计职业道德教育主要包括会计职业道德观念教育、会计职业道德规范教育和会计职业道德警示教育。
会计职业教育的形式主要有接受教育和自我教育。()
会计职业道德的内在教育是()。
下列各项中,不属于会计职业道德内在教育的内容是( )。
取得会计从业资格的人员持续接受一定形式的、有组织的()的教育和培训活动,不断提高和保持其专业胜任能力和职业道德水平,称为会计人员继续教育。
岗前职业道德教育包括会计专业学历教育和获取()中的职业道德教育。
会计职业道德教育的形式有接受教育和自我修养两种,前者属于外在教育,后者属于内在教育。()
会计职业道德教育的接受教育(即外在教育),是以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输,以规范其职业行为,维护国家和社会公众利益的教育。
会计职业道德教育的形式只有接受教育。( )
会计职业道德情感、会计职业道德意志和会计职业道德信念,要通过内在的自我教育才能实现。因此有效开展会计职业道德教育的唯一途径就是依靠自我教育。()
第3题 (多选题) 管理会计职业道德教育的主要形式包括( )。(1.0分)
岗前职业道德教育包括会计专业学历教育和()中的职业道德教育。
会计职业道德教育包括职业道德观念教育、职业道德规范教育和职业道德警示教育。()
会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。()此题为判断题(对,错)。
对会计人员的会计职业道德教育的内容包括形势教育、品德教育、学历教育和法制教育。()此题为判断题(对,错)。
会计人员继续教育中的会计职业道德教育具体应当包括形势教育、品德教育和法制教育。()判断对错
岗前职业道德教育包括会计学历教育和获得()中的职业道德教育。
德育过程是教育者把外在的“道”转化为受教育者内在的“德”的过程。德育过程是教育者把外在的“道”转化为受教育者内在的“德”的过程。 ()
()是教师选择道德行为的内在根据,对教师的外在行为起着约定作用,进而成为教育主体自身行为的调节器。