德国学前教育家福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园，被世界誉为（）。
德国银行业最主要的特征是（）。
19世纪20年代中期后，德国幼儿教育机构出现了常设的、季节性幼儿教育设施。
福禄贝尔（1782~1852）德国教育家，是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献，是“幼儿教育之父”。
1922年德国《儿童福利法》确定了德国幼儿教育发展的基本方针，其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是（）的一环。
德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。
幼儿园双语教育的一个主要特征是（）
简述史前社会幼儿教育的主要特征。
德国教育家（）被称为"幼儿园之父"。
世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
德国师范教育的机构主要是（）
（）仍然是德国幼儿园教育的主要特征。
目前德国的幼儿教育已经被列入学校教育系统。
德国职业技术教育的主要机构是（）。
下面不属于德国幼儿教育机构的是（）
德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）
史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着（）的变化而变化。
幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物，即法国卢梭、德国的（）和意大利的蒙台梭利。
在德国幼儿园教育中不包括认识社会的内容。
幼儿园双语教育一个主要的特征是（)。
世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家（)创办的。
4、德国的学前教育并不重视培养幼儿的理性能力、独立性以及基本的社会适应能力，不让幼儿在玩和游戏中掌握基本的生活常识和技能。
德国教育家（）被称为"幼儿园之父"
“要培养幼儿敢于说，敢于发表自己的观点，克服个别幼儿的害怕心理。”属于德国的学前教育目标。（)
