人行斜道和运料斜道的脚手板上应每隔（）设置一根防滑木条，木条厚度应为20mm~30mm。
下列人行斜道和运料斜道的脚手板上防滑木条间隔合格的有（）
某同学将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，该气体可能是（）。
绝缘站台用干燥的木板或木条制成，木条间距不小于2.5C.m，以免鞋跟陷人。
用木条做设缝材料，在木条上涂沥青是利用沥青的（）。
人行斜道和运料斜道的脚手板上应每隔（）设置一根防滑木条，木条厚度宜为20～30mm。
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）。
检验集气瓶是否收满二氧化碳气体的方法是用点燃的木条放在集气瓶口。
人行斜道和运料斜道的脚手板上应每隔（）设置防滑木条，木条厚度宜为20—30mm。
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（ ）。
陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
用木条制作样板时，木条必须是湿的，以保证木条的柔韧性。
绝缘站台用干燥的木板或木条制成，木条间距不大于（），以免鞋跟陷入。
在水泥路面的道路施工中，其中有一道工序是：大约每隔8m水泥中插入一根长木条，将水泥路面割断成一块一块的。然后再趁水泥还未完全固化时用带有齿的轮在铺设好的路面上划出，道道的横线（如图）。对下述做法的分析，你认为下列说法中最可能的是（）
冬天严禁将燃着的煤炉放入浴室内，理由是什么？
在货舱口下方内底板上铺设木铺板,则木铺板下面应垫木条,该木条的厚度至少为( )
通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量如下表所示．（） 实验步骤 实验现象 实验结论 取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片． 人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量． 呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象．
对船长L＞90m的船舶，其护舷木条的宽度和厚度应分别不小于__（）
木条繁烧后会生成水和（）气体
关于防护木条功能和作用，说法错误的是（）
陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。
赵东同学设计了一把椅子变梯子的形变结构，用活动木条对梯子状态进行固定，取下木条时可变成椅子。活动木条与固定支架之间不适宜采用的连接方式是（）
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这是运用了（）
把一根3米长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的__（）
