如果试卷编制的不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（）不好。
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。
效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高？（）
一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：（）。
（）用于评价试题或试卷对考生实际技能水平的区分度或鉴别能力。
如果某项目上，得高分的被试实际水平高，得低分的实际水平也低，说明该项目的（）就高。
如果区分度等于0，说明实际水平高低与得分之间没有明显的相关。
测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。
在普通话水平测试中，考生得了89分，他达到的级等是：（）
如果区分度大于0，说明实际水平高的考生得了高分，而实际水平低的考生得了低分。
高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。
高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高()。
测验的效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（ ）。A. 效度 B.难度 C. 区分度 D. 信度
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（）
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（）指标高
在一次测验中，如果水平较高的学生能得高分，而水平较低的学生只能的低分，说明该测验()较高。
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）。
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明 =列哪种质量指标高？（）
高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）高
如果高水平学生在测验项目上能得到高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）
