课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
教师通常进行的教学反思是（）。
教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是（）。
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
所有的教师在同一水平进行教学反思。（）
简述当前教师在教学目标叙写上的几种情况。
教师进行教学反思的几种重要成分是（ ）。
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。
教师可以从哪些方面进行有效教学反思？
（）是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。
教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。
下列不属于教师教学反思成分的是（）。
教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（）
阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
促进教师进行课堂教学反思的方法有（）
教学反思与教学评价能力是教师创新的重要能力，它既是前次教学工作的一个里程碑，又是下段教学的新起点。 ()
18、教学反思是教师省视自己的学习活动，回顾自己的教学实习、时间，构建实践性知识的重要途径，是教师专业发展的一大途径。 （）
教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（)。
教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
教学中反思就是教师在教学过程中一会儿上课一会儿反思、交替进行。
