《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
初中学生每日学习总时数不应超过()
小学学生每日学习时间(包括自习)不超过6小时。
我国有关学生每日学习时数的规定中哪项是正确的()。
根据我国学生卫生条例的规定,小学生、初中生每日学习时间分别不得超过()
对于小学5,6年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是()。
我国现行教育制度与卫生标准明确规定,学生每日学习总时数(包括自习和课外作业)小学3~4年级不宜超过()。
小学5~6年级学生从事轻,中度工农业劳动,其劳动负荷不应超过成人的()
小学1-----6年级的体育教学,在让学生体验参加体育活动的同时,还应加强对运动技能的学习。
学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习),小学、中学、大学分别不超过()小时。
对于小学5、6年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是()。
《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过8小时.小学不超过6小时。()
如指导四年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
学生每日学习时间(包括自习),小学、中学、大学分别不得不超过()。
学生每日学习时间(不包括自习),小学不超过6小时,中学不超过7小时,大学不超过8小时。
学校安排小学学生每日学习时间不能超过()。
根据我国学生卫生条例的规定,小学生、中学生每日学习时间分别不得超过()
学生每日学习时间(包括自习),小学不超过()小时,中学不超过()小时,大学不超过()小时。
小学3~4年级学生每日学习总时数不应超过()
对于低年级学生而言,采用分数,奖品等外部激励非常有效;但随着年龄的增长,学生必须增强内部学习动机,作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机?
患儿,女,11岁。小学5年级学生,学习成绩优秀,因眼睑水肿.血尿就诊。门诊以“急性肾炎”收入住院,现已治疗3天。患儿水肿减轻,尿量增多,但食欲差,进食量少,自觉乏力,沉默不语,有时不明原因发脾气。
如指导低年级小学生学习,试拟定教学目标
如指导三年级小学生学习本课,试拟定教学目标