提出爱情三元理论的心理学家是（）。
提出需要层次理论的美国心理学家是（）
“共情”是心理学家（）提出的。
提出观察学习理论的心理学家是（）。
提出认知不协调理论的心理学家是（）.
“成熟势力说”的创始人是（）
在人际关系心理学各理论流派中，提出群体动力学的心理学家是（），提出人际特质理论的心理学家（）。
“成熟势力说”的创始人是（）。
最早提出认知策略的心理学家是（）。
提出社会学习理论的心理学家是（）
提出“爱情三角理论”的心理学家是（）。
高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
最早提出群体士气的心理学家是（）
格赛尔提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。这种观点属于个体身心发展动因理论中的（）。
智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。
简述格赛尔及其成熟势力说。
提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）
提出了“心理地图”的概念的心理学家是（）。
提出人格可以用两个纬度来描述：一是内—外向，一是神经质倾向的情绪稳定性，此理论的倡导者是()有机的融合了类型模式和特质模式，提出更加全面、系统的人格结构纬度理论的心理学家是()提出人格特质理论，认为构成人格的特质有根源特质和表面特质的心理学家是()提出人格自我理论的心理学者是()提出人格社会学习理论的心理学者是()
成熟势力说
提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()
首先提出了“心理年龄”概念的心理学家是（）
“成熟势力说”强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯实验证明了这一观点，它是由美国心理学家（）提出的。
