在公开课上有同学当场指出来你板书有错误,遇到这种情况你会怎么做?
在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是()
《平行四边形的认识》一课中,教育技术在教学支持和管理方面体现在()
某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动:踏青,感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是()。
《长方形正方形的认识》一课中,教育技术在教学设计与实施方面的体现在与()
林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能,有创意的制作一个以花为题材的饰件”,这一教学目标是()。
乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这一观点体现在小学教学中应贯彻( )。
《长方形的认识》一课中,教育技术在教学支持和管理方面的体现在与()。
教学《1000以内数的认识》一课,学习者的起点分析包括()
《长方形正方形的认识》一课中,教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于()。
教学媒体是多种多样的,不同的媒体有不同的特点在《长方体正方体的认识》一课中,如果是你教学,你在选择合适的媒体时会遵循哪些原则()
在文言文总结课上,教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点,下列不适合用来举例的是()。
某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动:比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》,评说两者在内容和形式上的异同,对这一设计理解不正确的是()。
某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动:根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是()。
张老师在《手工书设计》这一课中,展示实物并利用教具呈现设计过程,这种教学方法是( )。
《平行四边形的认识》一课中,教育技术在合作与交流的体现在()。
林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能,有创意的制作一个以花为题材的饰件”,这一教学目标是( )。
卡斯特指出,在设计行政组织结构时,必须特别注意组织活动的差异化和()
李老师在《室内装饰品的设计和制作》一课中提出:通过欣赏室内图片和学习设计技巧,学生独立动手制作完成室内装饰品,这一教学目标属于( )。
某教材在《我有一个梦想》一课结束后,设计了这样活动:到图书馆查阅有关资料,了解美国黑人的历史和现状,在班里开一个读书报告会。对这一设计理解不正确的是()。
毛泽东指出:“改造客观世界,也改造自己的主观世界——改造自己的认识能力,改造主观世界同客观世界的关系。”这一论述说明( )
在地理课上,对于河口三角洲的形成过程,使用传统教学比使用计算机辅助教学能更好的完成教学任务。 ()此题为判断题(对,错)。
阅读材料,并回答问题。材料:下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。师:老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好,我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪,同学还知道哪些中外见面礼仪呢生答:握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。(展示图片:握手、拥抱等)师:见面礼仪是一个国家民族文化的重要表现,它随着历史的发展也在不断地变迁.比如我们中国传统的见面礼仪是揖手礼,现在我们见面一般都是握
两位教师上《圆的认识》一课。教师A在教学“半径和直径关系”时,组织学生动手测量、制表,然后引导学生发现“在同一个圆中,圆的半径是直径的一半”。教师B在教学这一知识点时是这样设计的:师:通过自学,你知道半径和直径的关系吗?生1:在同一个圆里,所有的半径是直径的一半。生2:在同一个圆里,所有的直径是半径的2倍。生3:如果用字母表示,则是d=2r,r=d/2。师:这是同学们通过自学获得的。你们能用什么方