阅读下面的文字： “忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。” “着一定是我心灵的灯”的象征意义是什么？
阅读下面的文字： “忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。” 作者为什么说：“这不会是艾尔克的灯里照出来的？”
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细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。 下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是（）。
为人民服务，不是一句纯粹的口号，而是一个个实在的行动。早在1934年，毛泽东就说：“我们应该深刻地注意群众生活的问题，从土地、劳动问题，到柴米油盐问题。妇女群众要学习犁耙，找什么人去教她们呢？小孩子要求读书，小学办起了没有呢？对面的木桥太小会跌倒行人，要不要修理一下呢？许多人生疮害病，想个什么办法呢？一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。”把人民群众放在心中最高位置，就是要和群众一块苦、一块干，多为群众办具体事、做实在事，永远同群众坐在一条板凳上。上述文段的主要意思是（）。
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们_______有一字不肯放松的谨严。文学借文字_______思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有_______，情感还没有凝练。填入文段横线处恰当的一项是（ ）
阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《
下面的（）不是教育博客具有的功能。
提取和整理论证时要省去文段中多余的材料，关注主要思想。
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二、阅读理解：共12 题，每道题包含一段短文，短文后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一项来完成这一陈述。注意：供选择的答案有时可能是对短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。38.收入差距大未必引起社会动荡，关键在于造成差距大的原因何在。把账算清楚，可以避免产生忿忿之情，剥削也就不再可能。经济交往中的糊涂账往往成为内部摩擦的原因。根据本文，理解正确的是()。
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，医为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然绿意。下面对文段中“关键性的作用。“解说不正确的一项是（）。
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习’’只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是：
阅读下面的文段,完成文后题目。 乃今观六幸翁（） 作者认为金眉生在哪几个方面强于自己 请简要归纳
阅读下面文段，按要求回答(1)～(3)题。 (4分)
关于数组的定义，请阅读下面的代码： $arr[2] = ’aa’; $arr[] = ’bb’;下列说法中正确的是（）
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为了促进博客阅读率，在博客首页必须要考虑放置的内容有（)
阅读《（呐喊）自序》教学实录（片段），按照要求答题。 师：同学们已经自读《（呐喊）自序》，并作了一些批注。今天我们就来讨论这篇文章。先看第一段，请找出能够作为整篇文章线索的几个关键词。 生：梦、寂寞、呐喊。 师：鲁迅从寂寞中出来直接就呐喊了吗 还有哪个关键词 生：希望。 （教师板书：梦、寂寞、希望、呐喊）师：今天我们就以这四个关键词为线索分析、鉴赏课文。走进鲁迅的内心世界。我把大家分成四个组，每组
51、自己使用关键词检索互联网信息，关键词设计已经比较合理，但是仍然没有内容，这时，采取下面的哪些操作可能有效？
（二）阅读下面的案例，作答三道题。每小题的四个选项中至少有一项是符合题意的。在实施地方机构改革后，某省财政厅税政处人员编制从原来的7人减少到4人，实有人员4人。人员精简了，扯皮的事少了，但该处张处长却感到事务繁忙、没有头绪，事情还是那么多，原来两个人干的活现在压到了一个人身上。因此，该处又从下面的一个县的财政局借调了一名办事员，该县财政局领导也很支持和配合。张处长觉得这是一个不错的办法，将来这位办
阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《<呐喊）自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《（呐喊）自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（）。
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阅读下面的文段，提取四个关键词（）今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于"鸦片战争"以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念
