学习完多篇文言文之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“夫晋,何罪之有?” (《烛之武退秦师》)一句局势相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《兰亭集序》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项是()。
学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”“羞”等词的活用情况,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译;②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法;③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是()。
学习多篇文言文后,教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是()。
文言句式中表达“没有什么能超过我的”意思的是()。
学习完《寡人之于国也》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“弃甲曳兵而走”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《庄子・北冥有鱼》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“覆杯水于坳堂之上。”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
下列文言句式特点与其他三项不同的是_______ 。
学习完《荆轲刺秦王》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“父母宗族,皆为戮没。”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
下列文言句式特点与其他三项不同的是_______。
学习完《赤壁之战》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“今不速往,恐为操所先。”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《苏武传》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“见犯乃死,重负国”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《滕王阁序》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“奏流水以何惭”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《寡人之于国也》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“则无望民之多于邻国也”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
林纾 的翻译,全部用文言文写作( ) 。
从修辞上看,下列文言句式使用不当的是()。
“师者 ,所以传道受业解惑也"属于何种文言特殊句式()
英语翻译“吧”用文言文怎么翻译,要列几个句子并翻译出来,并指出“吧”在句子中的文言文.
下列文言文句子翻译正确的一项()
下列各句的文言句式与例句相同的一项是()例:子路宿于石门
从文言句式看,下列各句中与其他三句不同的一句是()
文言翻译题,我能比较准备地定位出“得分点字词”,并能够做到“逐字翻译”,因为我在平时的练习时就有意识地收集这些字词()