学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()
学习海上求生目的是学习快速获救的技能。（）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
（ ）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习活动和过程。
人文教育最终的目的是学习，活跃思想是为学习服务的。
在自主学习中，学生对知识的（）是整个学习的最终目的。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。（ ）
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（）
学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是（）
《依据义务教育美术课程标准（2011版）》“设计·应用”学习领域的学习目的是：
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）
（）年，埃德加·富尔在（）中提出了培养完人的教育目的，其目的是学会学习，实现的途径是终身学习。
学习策略是指学习者为了提供学习的效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的（）
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
分析学习者学习风格的目的是（ ）
分析学习者学习风格的目的是（ ）
.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 【 】
学习历史的目的是学习一种()
一个求学者如果孜孜于衣食居住的安适，一定谈不上好学。同样，好学的目的也不是为了 ，心灵之养甚于居养之安。在孔子看来，学习的目的是成为"有道"之人，名闻利养并非先务。这不是 物质，而是强调学习就是学习，不要附带上物质目的。
学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案是（）
