学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。
祖辈对孙辈的爱更多是在满足孩子的生存需要和安全需要,而对于更高一层次的需要――情感归属的需要只有父母才能满足,否则孩子不会产生被激励、被尊重的感觉,情感没有得到稳定的归属。
希望自己被他人关心和爱护,也想关心和爱护别人,参加一定的团体,这种需要是()马斯洛需要层次论中最高层次需要是()
小林在工作中总是兢兢业业,充满信心的完成各项任务,得到了同事的一致好评和领导的器重,同事和领导都对其十分信赖并予以高度评价,小林也得到了自身对自己的肯定。这体现了马斯洛需要层次中的什么需要()。
学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。
人们希望自己被信任,被社会承认和肯定,属于()的需要。
在马斯洛的需要层次理论中,人们希望发挥自己的特长和潜能,实现对理想、信念、抱负的追求,取得事业的成功,使自我价值得到充分实现的需要属于()。
―名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注,根据马斯洛的需要层次理论,该名学生的主导需要是()。
按照马斯洛需要层次理论,希望自己得到别人赏识是()。
“一起来,更精彩!”这是2010年广州亚运会志愿者服务口号,这一口号是对所有希望参与亚运、服务亚运的志愿者的号召。近年来,我国参与各项活动的千百万志愿者,以自己的实际行动和爱心奉献,受到了社会的广泛好评。这说明人生价值包括()。 ①个人对社会的责任与贡献 ②个人的生命历程 ③个人对社会和他人需要的满足 ④个人受到社会的尊重
小林在工作中总是兢兢业业,充满信心的完成各项任务,得到了同事的一致好评和领导的器重,同事和领导都对其十分信赖并予以高度评价,小林也得到了自身对自己的肯定。这体现了马斯洛需要层次中的()需要。
“渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解”属于马斯洛需要层次理论中的()。
根据马斯洛的需要层次理论,个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥,这属于()。
一般来说,人们随着知识,能力的提高和增强,会自己作出肯定的回答和评价,也希望别人认可并得到他人,集体和社会的尊重与爱护,这就产生了自尊心理.在这里,自我承认往往比社会承认更重要.
一个人渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于( )
一起来,更精彩!这是2010年广州亚运会志愿者服务口号,这一口号是对所有希望参与亚运、服务亚运的志愿者的号召。近年来,我国参与各项活动的千百万志愿者,以自己的实际行动和爱心奉献,受到了社会的广泛好评。这说明人生价值包括()。①个人对社会的责任与贡献②个人的生命历程③个人对社会和他人需要的满足④个人受到社会的尊重
1954年美国社会学家马斯洛提出了“需求等级学说”,第四层()即指人们为使自己在社会交往和实践中得到别人的尊重和好评,取得荣誉,从而增强自信心、进取精神的需要。
大学生正处在人生的黄金时期,呈现出风华正茂的光彩,希望以成人的姿态参加社会活动,希望得到尊重和信赖;同时又存在自卑与退缩倾向,容易被挫折击倒。这反应了大学生心理活动的()特点。
从人的本性来说,大部分人做了好事都希望受到表扬、得到肯定,企业也是如此。因此,做公益慈善高调一点,希望得到肯定、羸得名声、获得尊重是正常的,也是符合现代慈善理念的。以下哪项如果为真,不能削弱上述观点_____。
领导者对下属的态度是友好的、可接近的,他们关注下属的福利和需要、平等地对待下属,尊重下属的地位,能够对下属表现出充分的关心和理解,这属于()
学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己成为自己心目中的偶像,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()
在班级生活中,当我们得到同学和老师的表扬时会开心,受到同学和老师的批评时会难受。这说明在集体中,我们希望()①被接纳和认同 ②得到尊重和理解 ③获得安全感和归宿感 ④只获得,不用自己付出
权威型教养方式的父母孩子理解与尊重,父母孩子更多积极肯定的态度,及时热情地儿童的需要、行为做出反应,尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。()
一般很少提出个人要求,分析问题比较合情合理,能够理解导游员的工作,也希望导游员能够理解和尊重他们,游览时喜欢细细欣赏。这是属于()个性的游客心理