赞科夫提出了一系列的教学原则，包括（）
布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是（ ）。
阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（）
17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。
布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。
孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
赞科夫提出了哪些教学原则?
奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。
孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。
我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系，补充了哪些新的原则（）
赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
阿莫纳什维利在教学上提出了哪些原则（）
赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。
1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、（）的新型教育原则。
赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。
首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（）
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。
《学记》中提出了“预、时、孙、摩”的教学原则，其中，“孙”指的是( )。
《学记》中提出了“预、时、孙、摩”的教学原则，其中，“摩”指的是( )。
我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了凯洛夫所提出的教学原则体惜，补充了哪些新的原则？()。
奥苏贝尔根据其同化理论提出了两个教学原则分别是（）和（）。
1810年（）首先提出了“通过研究进行教学”的教学原则，使大学具有了科学研究的职能
《学记》中提出的“教学相长”的教学原则，揭示了教与学之间的辩证关系。（)
《学记》中提出的不陵节而施揭示了什么教学原则？贯彻该教学原则的基本要求是什么
