以下选项中,要重视对学生心理品质的培养、配合学校心理辅导工作的主要是()
根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外,在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是()
高等学校辅导员实行学校和院(系)双重领导。()是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院(系)共同做好辅导员管理工作。
2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中,对参评()的职称做了规定,各地要落实好这个规定。
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和()的双重身份。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校日常思想政治教育和管理工作的()
《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出,辅导员评聘教师职务应坚持()相结合的原则
根据《普通高等学生辅导员队伍建设规定》,对辅导员的考核应由()共同参与
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》规定辅导的基本文化程度是()
高等学校应当把辅导员队伍建设作为()和()建设的重要内容。加强辅导员队伍建设,应当坚持(),促进高等学校改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,下列说法正确的有()
学校注重拓展辅导员的职业能力素质,()、()、()、()等培训加强辅导员的专业化建设。
《普通高等学校辅导员培训规划》(2013——2017)中,专业素养提升的内容主要包括()
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出,辅导员选聘的标准有()
下列选项中,不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是()。
高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为(),经过规定入职培训并取得相应证书
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。教育部设立高等学校辅导员培训和研修基地,开展国家级示范培训。省级教育部门应当根据区域内现有高等学校辅导员规模数量设立辅导员培训专项经费,建立辅导员培训和研修基地,承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训。高等学校负责对本校辅导员的系统培训,确保每名专职辅导员每年参加不少于()个学时的校级培训,每5
重庆市“红领巾示范学校”的基本标准中的“理论建设好”要求示范学校成立由骨干辅导员组成的少先队宣传信息和理论研究队伍,宣传信息和理论研究工作成果显著。每年在市级以上队报、队刊、网络上刊载工作信息在()条以上。
辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下进行,由()等相关部门共同组织开展。根据辅导员基本条件要求和实际岗位需要,确定具体选拔条件,通过组织推荐和公开招聘相结合的方式,经过笔试、面试、公示等相关程序进行选拔
新学期已经过去半个月, s市各小学开学初的工作全已结束,各个学校教育教学工作都步入正常。就在此时,一篇记者的报道在 s市引起关注。媒体反映部分小学违反教育行政部门相关规定,与图书发行部门联合, 私下向学生推销课外学习辅导资料, 并向学生家长收取了资料费。s市教育局在见到媒体的报道内容后,立即组织教育行政执法调查组前往这些学校查证。调查组到这几所学校后要求学校汇报购置资料的类型、数量、 金额等详情,并对教师和家长进行调查。 调查组查证情况属实后, 教育局随即召开了专门会议, 依据相关政策规定,对涉事学校进行了严肃处理。 要求学校收回让学生违规购买的课外学习辅导资料, 退回家长钱款。教育局对涉事学校相关责任人进行了行政纪律处分, 并通报全市学校, 要求依法严格执行教育行政部门关于学生购买学习资料和学校收费的相关规定。
明确要求按国家规定配备班主任、辅导员和学生工作队伍,加强思想政治工作。体现了本科教学工作合格评估是“以学生为本”。()
《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017)》中规定,在校辅导员每年培训时长不得低于学时()
98、心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导,指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题,排解心理困扰的专门场所,是学校开展心理健康教育的重要阵地。在心理辅导过程中,教师要树立危机干预意识,对个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。教育部将对心理辅导室建设的基本标准和规范做出统一规定。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出:辅导员是开展大学生思想耽治教育的骨干力量,是高等学校日常思想政治教育和管理工作的()