2013年12月3日，中共中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第11次集体学习，习近平强调，学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。这是因为，哲学是（）。
假定某市有100万劳动力，他们以年为单位要么处于失业状态（用U表示），要么处于就业状态（用E表示）。假如在100万劳动力中现在有10万人处于失业状态，90万劳动力处于就业状态。以往的历史数据表明，本年度就业人口中的80%明年仍有就业机会，而50%的失业者能在明年找到工作。假设这些比例保持不变，我们就可以预测该城市在明年、后年、……若干年后的就业和失业状况。本案例中所采用的预测方法是（）
在学习和研究体育史的过程中，要以马列主义和毛泽东思想为指导，用是以（）和（）为的观点和方法，对历史事件和历史人物进行分析，做出实事求是的评价。
假如你给李冰画像，可以选择的历史场景是（）
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册 根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
新课标中要求学生掌握的学习历史的基本方法包括（ ）。 ①知识层次的学习方法 ②技能层次的学习方法 ③历史知识和运用层次的学习方法 ④综合能力的学习方法
下列哪篇散文在艺术虚构、宗教想象、历史场景和现实生活之间展开灵活丰富的联想？（）
历史叙事中的这一“场景再现”技巧，显然不能单独担当起史学方法变革的重任，却有可能妨碍一些历史问题的讨论，太过琐细的描写弄不好会使读者流连于局部的场景而忘却了历史展开的复杂逻辑。 关于历史叙事中的“场景再现”技巧，作者认为：
正确区分历史史实与历史观点，是学习历史的重要方法。下列表述属于历史史实的是（）
最早用资产阶级史学观点和方法来研究中国历史的近代学者是（）
可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，是（）智力阶段。
历史课程设计时可以加入很多资料来支持课堂教学。多媒体课件的应用给资料的加入提供了新的手段。某历史教师经常通过多媒体课件提高学生学习兴趣和学习质量、辅助课堂内容讲授，该方式符合多媒体课件的制作的哪一原则（ ）。
归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。“苏湖熟，天下足”“蜀锦冠天下”等谚语可以归纳出宋元时期的主要阶段特征是（）
一下哪个词从历史的角度不可以用“court”来表述？
历史方法的价值在于用实证的方法按照发展顺序和历史事实来说明历史。
明代洪武朝后期,出现了整个古代历史上超出人类想象力边界的场景。
学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于( )
3、历史上天王星观测位置的异常可以用_________来解释。
双11即将来袭，小明打算做一个历史大促沉淀新客人群再营销场景，以下做法中正确的有（)。
7、利用_______原理，竺可桢重建了我国过去五千年来的温度变化历史，被称为“竺可桢曲线”。
学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，所使用的学习策略属于（）
17、马克思主义中国化的过程和结果，可以用数字化来概括为2233，即实现两次历史性飞跃，产生了两大理论成果，经历了三大历史时期，形成了三大实践成果。
学习历史可以用想象的方法来重建历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形（）
用图示法理清历史事件之间的联系是学习历史常用的一种方法。上面空白方框内应填写（）
