对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为()
高血压患者健康教育项目中,对目标人群遵从医嘱服药情况变化进行的评价属于()。
健康教育评价的种类中,“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是()
在合理添加辅食的健康教育项目中,二级目标人群指()。
可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是()
健康教育评价的种类中,"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是()
在某社区的一项高血压健康教育项目中,社区居民的生理指标的变化是属于哪种类型的评价()。
对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价,称为()
某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束,调查员在收集资料时,发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化,对这种变化首先要考虑()。
某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的()
可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是()
在高血压社区综合防治项目中,通过广播、电视、报纸等媒介向全体社区人群传递高血压防治知识。若社区人群相信项目组传递的高血压相关健康信息,在传播效果层次上属于()。
在合理添加辅食的健康教育项目中,二级目标人群指()
在提高居民户合格碘盐食用率,消除碘缺乏病的健康教育项目中,通常一级目标人群为( )
若干预方法在类似的情况下执行过,效果的出现也非常明确;当前目标人群的基础状况也很清楚,因此项目实施后只要求达到一种规定的目标,而不需要比较项目前后人群中发生变化的幅度有多大,应选用的评价方法是
护士为高血压患者进行健康教育,在有关血压生理变化叙述中不妥的是()
对目标人群因健康项目所导致的相关行为及影响因素的变化进行的评价是()