心理描写是打开人物心灵奥秘的钥匙。
学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。
红楼梦第五回游幻境指迷十二钗饮仙穋曲演红楼梦的诗句，子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。描写的人物是（）
“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华”是描写《红楼梦》中的哪一个人物（）。
描写人物的容貌、姿态、神情、服饰，是属于（）。
在《莺莺记》中作者描写张生第一次见到崔莺莺时，崔莺莺“若不胜其体者”，这与《红楼梦》中的哪个人物具有相似的病态美（）
《红楼梦》展现了（）这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在（）体制下的历史宿命。
有的心理学家把中国古典名著《红楼梦》中的王熙凤的气质，作为典型的（）的气质。
《红楼梦》中有这样两句描写人物形象的诗句："身量苗条，体态风骚，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻。"此诗描写的是：（）
《董西厢》中是通过描写（）来表现人物心理的。
《红楼梦》中有：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春为不露，丹唇未起笑先闻。”这描写的人物是：（）
《红楼梦》第三回浓墨重彩地描写了贾府的主要人物，是通过谁到贾府来介绍的：（）
学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。
《红楼梦》中，《宝黛吵架》与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比较多地运用了（）
()是最早指出《红楼梦》突破传统方法描写人物,写人物不再好人都好,坏人都坏的学者。
《红楼梦》在人物性格刻画、人物心理描写和人物关系梳理上都非常到位。（）
《红楼梦》里描写人物，跟西方小说是完全一样的。（）
在《莺莺记》中作者描写张生第一次见到崔莺莺时，崔莺莺“若不胜其体者”，这与《红楼梦》中的哪个人物具有相似的病态美
描写人物，特别是表现心理的，一般用（ ）
红楼梦的文学特殊性在于突破传统方式描写人物
《左传》善于具体地描写人物，善于对人物进行外貌、心理等主观静态的描写。（)
【单选题】《董西厢》中是通过描写（）来表现人物心理的。
《红楼梦》是中华文化的瑰宝，《红楼梦》中的人物描写给人留下了深刻的印象，下列哪个选项的人物形象与其描述是不相符的_____。
《子夜》中的心理描写一方面注重吸收外国文学中意识流和精神分析的方法，另一方面又运用古典小说中侧面写人物心理的方法，在静态中进行心理描绘，从而把人物的言语、行动、肖像、环境气氛和静态心理剖析揉合在一起进行，简洁而又传神地表现了人物。()此题为判断题(对，错)。
