下列行为属于人格性问题行为的有（）。
布卢姆等人把教育目标分为（）。
根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为三部分，不包括（）。
根据奎伊的研究理论，课堂问题行为不包括以下哪一个？（ ）。
在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）
安斯沃斯等人把儿童依恋分为（）两大类型。
安斯沃斯等人把儿童依恋分为（）与（）两大类。
权利人格是指领导者或掌权人的行为方式的特征，其类型有放任型、（）型、专断型和（）。
课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。
勒温等人把群体领导方式分为（）、（）和（）。
根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）
多血质消费者的消费行为往往体现出想象型和（）
墨菲等人把中心商务区的土地利用空间结构分为几个圈层，分别是（）。
迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和（）。
霍兰德的职业人格理论将职业人格分为探索型、艺术型、社会型、企业型、传统型、实际型六类，其中社会型和企业型职业人格适合培养创业人才和农业CEO。（）
在领导行为理论中（ ）将领导方式分为专制—权威式、开明—权威型、协商型和参与型四种领导风格，并指出参与型领导方式是未来企业改革的方向。
美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。
美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成_________、_________和_________三种类型
勒温等人把群体领导方式分为（)、（)和（)三种。
4、比尔·罗杰斯按照是否需要立刻处理将课堂问题行为分为首要问题和（）。
6、根据学生行为表现的主要倾向，课堂问题行为可以分为（）。
孔茨、奥唐纳等人把管理职能分为计划、组织、用人、（)、控制五个环节。
18、课堂问题行为可以分为常见课堂问题行为、特殊课堂问题行为和典型课堂问题行为。（）
4、斯皮尔伯格等人编制了（），旨在给临床心理学家、行为学家和精神医学家提供一种工具以区别评定短暂的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向。
