儿童少年处于身高和心理发育阶段，对各种营养素需求量较大，并需要合理营养，合理膳食和平衡膳食。在儿童营养素供求关系中下面哪些是正确的（）。
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）
9—13岁的儿童处于对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以（）和（）为依据的。
处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。
处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
（）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。
儿童少年处于身高和心理发育阶段，对各种营养素需求量较大，并需要合理营养，合理膳食和平衡膳食。食物中含有人体所必需的营养素，下列哪些营养素属非生热营养素（）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
根据皮亚杰的理论，儿童在（ ）岁左右，处于具体运算阶段。
儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的哪个阶段？（）
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是()
瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。
随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的()阶段。
处于具体运算阶段儿童的具体特征()
儿童发展问题指儿童发展过程中出现的各种偏差，其与“问题儿童”、“问题行为”等概念相比，是一个满怀期望与()的概念，这种问题，有被克服、矫正的可能性。
根据科尔伯格的三水平六阶段理论，儿童只根据后果来判断行为的好坏。为了免遭惩罚而听从权威人物的命令，尚未具有真正意义上的准则概念。此时的儿童处于_水平
16、（）认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的，处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。
处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式
