以下有关“ADR因果关系评价原则”的叙述中,不正确的是()。
以下有关“上市后药品临床评价的目的”的叙述中,最正确的是()
在进行以上两环节的教学时,为了培养学生的探究能力,同时能够对学生的学习进行合理的评价,以下教学方式中最合理的是()。
执教《孔乙己》一课,老师安排以下教学活动:把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来,谈一谈这段为什么引众人发笑?小组派一名代表,阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是()。
执教《孔乙己》一课时,老师安排了以下教学活动:把小说中几处写到众人哄笑的地方标出来,谈一谈这段为什么引众人发笑。小组派一名代表,阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是()。
以下有关联合用药的叙述中,最合理的是()
以下有关药品临床评价阶段的叙述中,最概括的是()
学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是()
以下有关糖皮质激素药物合理应用的叙述中,正确的是()
下列有关教学评价的叙述中,阐述合理的是()
下列有关教学评判的叙述中,阐述合理的是()
下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是()
以下有关合理应用非甾体抗炎药的叙述中,正确的是()
执教《热爱生命》一课,老师安排以下教学活动:把小说中心理描写和细节描写标出来,谈一谈它们各自的特点?小组派一名代表,阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是()。
以下有关药品临床评价的特点的叙述中,正确的是()
以下有关合理应用调节血脂药的叙述中,不正确的是()
以下有关哺乳期合理用药原则的叙述中,不正确的是()
下列有关教学评价的叙述中,阐述合理的是()。
学习者分析是前期分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是()
以下有关ADR因果关系评价原则的叙述中,不正确的是()
以下有关“合理应用抗菌药物”的叙述中,正确的是
学习者分析是前端分析中的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是:()。
以下有关"哺乳期合理用药原则"的叙述中,不正确的是
以下有关“合理应用抗菌药物”的叙述中,正确的是()