下列议论中运用了什么推理形式？这个推理的结论是否必然？运用这种推理应避免犯什么逻辑错误？“富兰克林、瓦特、法拉第、爱迪生等许多著名科学家都是自学成才的；可见，凡是著名科学家都是自学成才的。”
天才就是百分之九十九的（），加百分之一的灵感。（【美国】爱迪生）
1%致死量与99%有效量的比值是指()
美国著名的未来学家约翰.奈斯比特（JohnNaisbitt）指出：“未来的竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通上。”也就是说，（）在管理中起着重要的作用。
托马斯·阿尔瓦·爱迪生，美国电学家和发明家，被誉为“（）”。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。”这句话是哪位发明家说的呢？（）
没有“99%的汗水”，就不会有“1%的灵感”。所以，有人就说灵感就像“十月怀胎，一朝分娩”。体现了灵感思维的（）。
材料二：以爱迪生为代表的美国众多发明家们的发明，改变了人们的生活，并成为创造财富的源泉。依靠强大的科技实力，美国在19世纪末迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。据材料二，指出19世纪末美国迅速崛起的主要因素。
美国著名管理学家（）曾经指出，管理人员作决策是，最常见的毛病就是过于寻找正确“答案”，而忽略寻找正确“问题”，强调了在决策过程中，发现问题有时候比解决问题显得更为重要。
美国心理学家特尔曼等人从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行研究，发现这些天才儿童，长大后并非成功人士。
牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始，17世纪牛顿力学体系产生的原因有（）。 ①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求 ②伽利略等人的研究已有坚实的基础 ③牛顿个人的伟大天才和所作出的巨大努力 ④同时代众多著名科学家协同一致的通力合作
爱迪生说他自己的成功是1％的灵感加99％的汗水，这里的灵感和汗水指的是（）
1%致死量与99%有效量的比值是指（）
没有“99%的汗水”，就不会有“1%的灵感”。所以，有人就说灵感就像“十月怀胎，一朝分娩”。体现了灵感思维的（ ）。
美国统计学家大卫·班克斯归纳出人类历史上三个最为盛产文化天才的时间和地点，其中不包括（）。
“观察渗透理论”是美国科学哲学家汉森提出的著名命题。这个命题指出，我们的任何观察都不足纯粹客观的，具有不同知识背景的观察者观察同一事物，会得出不同的观察结果，“观察渗透理沦”蕴含的哲理是（ ）
人本主义学派代表人物是美国心理学家、智商高达194的天才（ ）
大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名，因而曾被老师和同学称作“笨蛋”；生物学家达尔文的日记里记载：教师和家长都曾认为他智力低下；世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级；陶行知先生曾提醒老师们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿．你的讥笑中有爱迪生。” 由此。可以推断出：
美国著名的经济学家阿瑟·奥肯发现了周期波动中经济增长率和失业率之间的经验关系，即当实际GDP增长相对于潜在GDP增长(美国一般将之定义为3%)下降2%时，失业率上升大约1%：这条经验法则以其发现者为名，称为奥肯定律。潜在GDP这个概念是奥肯首先提出的，它是指在保持价格相对稳定情况下，一国经济所产生的最大产值。潜在GDP也称充分就业GDP。
大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名，因而曾被老师和同学称作“笨蛋”：生物学家达尔文的日记里记载：教师和家长都曾认为他智力低下;世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级;陶行知先生曾提醒老师们说：‘‘你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿．你的讥笑中有爱迪生。”由此，可以推断出()
心理学家们根据大量的调查实验研究指出,超常儿童和弱智儿童大约各占3‰左右,99%以上的儿童在智力发展上并没有多大的差异（）
王明同学:在我接触的人中，你是第一个自称是天才的人，我欣赏你的勇气和自信，喜欢你诚实活波的个性。无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师感受颇深，……知道吗？你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得不能单凭聪明，因为那是远远不够的。所以老师想送你一个公式“天才=1%天赋+99%汗水”。如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。 问题：简要评述材料中教学评价的方式。
美国著名的管理学家R·L·卡兹指出,每一个成功的管理人员必须不同程度地具有的基本技能有（）
王国维把由修养得来的功夫称为“古雅”，把由天才和灵感产生的艺术称之为“优美和宏壮”，也就是我们现在所说的优美和壮美。比照杜诗的“灵感”与“功夫”，他们之间的内在关联是：“古雅”相当于我们所说的（)，“优美和宏壮”相当于我们所说的灵感。
