要求从业者自觉养成高尚的职业道德品质，提高整个社会的道德水平是职业道德修养的（）
增强职业道德修养的自觉性最根本的方法在于（）。
加强铁路职业道德建设的根本目的，就是培养和塑造“（）”的“四有”职工。
职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范转化为（ ）。
职业道德修养的根本目的在于培养人们遵纪守法。
职业道德修养的根本目标是要求从业人员自觉养成高尚的职业道德品质，提高整个社会的道德水平。
培养高尚的会计职业情感是会计职业道德修养的一个重要环节，主要包括（）。
马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。
道德修养的目的是培养自己（）的能力。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
将职业道德认识、情感、信念转化为（），是职业道德培养的根本目的。
个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有（ ）
职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范转化为（）。
道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）
马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本的区别在于（）
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。
道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是
培养高尚的会计职业道德情感是会计职业道德修养的环节之一。
学校教育目的的本质之一在于培养完整的“人”，即使人的理性、道德、精神力量、个性得到最充分的发展，引导学生（）
在教育目的价值取向问题上，主张应培养社会要求的人才，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于（)。
传统教育与现代教育的根本区别在于（)。A．重视高尚品德的培养B．重视实践能力的培养C．重视创新能力
9、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）
“ 腹有诗书气自华 ” ,意思是说一个人读书多了就会有一种非凡的气度,无论她看起来多么的潦倒和衣衫褴褛,外部环境如何的不济和遮盖,都无法掩盖这种纯正夺目的光彩。它经典地阐述了读书与人的修养的关系。读书的作用不仅在于占有知识,还在于提升人的精神境界。尤其是常读书,日积月累就会使人脱离低级趣味,养成高雅、脱俗的气质。 这表明（） 1 文化能够丰富精神世界 2 读书是培养健全人格的重要途径 3 读书已经成为我国人民精神世界的主流 4 读书对人的影响具有潜移默化的特点
