教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自我。
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
随着家庭劳动现代化和社会化，人们认识到，闲暇不再仅仅是打发时间、放松身体，而是发展自我、完善自我的重要途径。家长应该教会儿童合理利用闲暇时间。
学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力，习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为。所以，我们所设计的幼儿园环境应该是（）。
（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。
保育员要使学前儿童有机会（）自己对生活的理解和认识。
目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。
保育员应充分认识到学前儿童与自己在（）平等的。
自我意识是对自己身心活动的觉察，即对自己的认识，具体包括认识自己的身体状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）。 根据上述定义，下列不属于自我意识的是：
自我认识是学前儿童（）发展的基本内容之一。
儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（），理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。
学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力，习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为。所以，我们所设计的幼儿园环境应该是（）
先学前期儿童自我意识的发展突出表现在以下几个方面：（ ）。
挑战是自我认识的一个重要源泉，因为那些在接受挑战时关注自己在情绪和身体方面有何反应的人，能够更加有效地洞察到自己的弱点。
自我实现人假设认为，认识自我激励、自我指导和自我控制的，人们要求提高和发展自己，期望获取个人成功。（)
有人说，要学会用多把尺子量自己。正确认识自己，需要（）①重视自我评价和他人评价②从身体特征和生理状况来认识自己③从个性心理特征来认识自己④从在群体中的地位来认识自己
让学前儿童认识自己的性别，对自己的性别产生正确而恰当的认同，防止“性混淆”，是学前儿童健康教育内容的（)。
儿童成长档案袋为每个个体提供了自我认识和自我评价的机会与条件，尤其能从中获得（）智能的发展
4、小学儿童的自我认识更多地涉及社会比较，喜欢以“和别人比我能做什么”的方式来考虑自己能做的事。
学前儿童情绪发展趋势主要有三个方面：深刻化、自我调节化和（）
常用于搜集学前儿童有关动机、态度、自我认识等方面信息的学前儿童社会性发展评价方法是：（)。
人生中最重要之事是认识自己。进入初中后，侯亮发现自己个子比别的同学矮，脸上还长了青春痘;老师说他是一个充满爱心、关心集体、热爱劳动的学生。从中可以得出的正确认识是（）①认识自己可以促进自我发展②可以通过他人评价认识自己③认识自己是一个过程④可以通过自我评价认识自己
《幼儿园教育指导纲要》中的体育目标有帮助学前儿童认识自己身体结构的功能，掌握初步的（)技能和安全技能。
听取他人的评价是自我认识的一个重要源泉，因为那些在聆听别人评价时关注自己在情绪和身听取他人的评价是自我认识的一个重要源泉，因为那些在聆听别人评价时关注自己在情绪和身体方面有何反应的人，能够更加有效地洞察到自己的弱点。 以下哪项最符合上文所述论的观点 （）
