建立良好的制度文化是班级文化建设的一项重要任务。
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）
班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（）
（）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。
()是班级文化的灵魂文化。
班级文化是校园文化的子文化。()
什么是班级文化？班级文化对学生成长有哪些影响？
班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。()
不是班级精神文化创建依靠的对象是（）。
健全班级组织中班主任工作的核心内容是（）
班级的物质文化属于（），包括教师内的布置与（）等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。
班级文化的教育作用是（）
（）是班级文化的核心和灵魂。
班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。
班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（）
（）是班级文化的核心。
（）是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量
中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设。
建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。
在班级管理中，( )是班级的领导者和决策者，是班级的核心。
幼儿园班级生活中人际互动的核心是（）
班级管理的核心任务是（）
◑()是班级文化的核心内容、班级文化的灵魂，是班级文化的最高层次。◑A、班级物质文化◑B、班级精神文化◑C、班级制度文化◑D、班级友谊文化
