以下哪种方法不是自我调节抑郁的方法?()
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()。
在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是()
自我暗示训练法是根据人类高级神经活动的特点利用()的作用调节选手情绪、意志、注意力等心理活动的一种方法。
情绪的自我调节方法:有不对自己过分苛求,把奋斗目标确定在自己能力所及的范围内;对他人期望值不要过高,以避免产生不良情绪和失望感;学会情绪的自我控制,排除消极情绪;()
在教师指导下,学生通过自觉学习,自我反思和自我行为的调节,使自身品德不断完善的方法是( )。
被辞退员工进行自我调节的方法不包括()。
在教师指导下,学生通过自觉学习、自我反思和自我行为的调节,使自身品德不断完善的方法是( )。
人格的一个核心功能是自我调节。自我调节的重要内容有()
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()
教会幼儿自我调节情绪的方法是()。
体自我保健的调节方法不包括()
考试焦虑的调节方法包括调整自我认识法、自信训练法和放松训练法等。
心理平衡自我调节的方法包括()
在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种德育方法是()。
气功是我国传统医疗保健方法,通过意念的诱导和气息咖目接,发挥自我调整和自我控制的作用,以达到()而有利于血压的调节。
蜂胶可调节植物神经功能紊乱,提高自我控制力,减少条件反射性吸烟。
神经调制术治疗,主要通过电流刺激手段调节神经系统电化学信号而调节神经功能,主要方法有()
【选择题】以下不属于不良情绪的自我调节的方法的是()。
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()。
神经质:又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤,情绪(),比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程度低的人多表现为平静,自我调节能力良好,想法和行为都不容易走极端。
神经质:又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤,情绪(),比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程度低的人多表现为平静,自我调节能力良好,想法和行为都不容易走极端。
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()
积极面对和正确处理青春期心理矛盾的方法有()①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己②通过求助他人,学习化解烦恼的方法③通过培养兴趣爱好转移注意④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生