鱼和熊掌不可兼得是一种()
"鱼和熊掌不可兼得"，这属于（）
“鱼与熊掌不可兼得”这个典故出自（）。
“食之无味，弃之可惜”()“鱼与熊掌不可兼得”()“前怕狼，后怕虎”()
“鱼与熊掌不可兼得”其动机斗争的形式是（）。
“鱼与熊掌不可兼得”的动机冲突属于()
“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于（）
“鱼与熊掌不可兼得”，是说鱼是熊掌的（）。
“前怕狼，后怕虎”，这种动机冲突是()“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是()
当“鱼与熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（）
“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（）
"鱼与熊掌不可兼得"（）
_____,即“鱼与熊掌不可兼得”。
“鱼与熊掌不可兼得”属于动机冲突中的（ ）冲突。
“鱼与熊掌不可兼得”是不科学的管理思维方式。（）
“鱼与熊掌不可兼得”是科学的管理思维方式。（）
人们常说的“鱼与熊掌不可兼得”所反映的冲突类型是()
鱼与熊掌不可兼得，学习和社团活动只能择一。这种说法是_____的.
“鱼与熊掌不可兼得",这种动机冲突属于冲突
“鱼与熊掌不可兼得”这种动机冲突属于趋避冲突。（)
“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于
某处长对下属做思想政治工作，引用孟子的话说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。”这是在教育下属()。A.要在不同的需要中进行最佳抉择B.不同的需要是不能兼顾的C.要把低层次需要引导到高层次需要上来D.需求层次高就是思想境界高
在遇到鱼与熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（）
“鱼与熊掌不可兼得“所描述的心理冲突是（）
