“（）”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都融合在一起。最大的优点就是（）。
新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（ ）。
新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。
下列属于化学课程目标内容特征的是（）。 （1）突出科学探究目标 （2）立足基础知识目标 （3）重视情感态度与价值目标 （4）重视过程与方法目标
下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（）
在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观。
下列属于"情感•态度•价值观"的教学目标的是（ ）
新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求，要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标（）
科学情感态度目标
我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于情感态度与价值观维度的有（）。
以下教学目标是情感态度价值观目标的有（）。
化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。
学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标
情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。
撰写教学目标时，我们通常要现将目标分解为两个维度：知识与技能和情感态度价值观。
说目标主要从知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标三个维度进行论述，没有必要说清每一位维度教学目标中不同层次的具体要求。对吗？
生物课程标准中态度、情感、价值观方面的目标主要括 、 、 、 、 、 。
某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为通过学习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走。这体现了德育的渗透性原则（）
【填空题】生物课程标准中态度、情感、价值观方面的目标主要括 、 、 、 、 、 。
教师在备《开元盛世》一课时，设置的如下目标中属于情感态度与价值目标的有（）。
在有关中学历史教学目标的研究中，情感态度价值观的研究比较薄弱，主要原因是情感态度价值观目标在选拔性考试中缺位。（辨析题)
