提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?
言语发展的先天成熟理论的代表人物是()。
认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
剩余精力说的代表人物是（）
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
议行合一体制的理论是人民主权理论，其代表人物是（）？
认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。
“温和的”平衡增长理论的代表人物是（）
下列人物中（）是政策执行组织理论学派的代表人物。
在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。
在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()
提出游戏“剩余精力说”理论是（）。
西方政治发展理论代表人物D・莱纳的代表作品是（）
利他行为理论中的生物学理论的代表人物是（）.
剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。
巴纳德曾任高级管理人员，不仅是行为组织理论的代表人物，而且也是早期系统组织理论的代表人物之一。
大众传媒时期的代表性理论是回归媒体强大效果的文化理论，代表人物是（ ）。
幼稚工业理论的代表人物及代表作是（ ）
剩余精力说的代表人物是___。
剩余精力说的代表人物是（)。
剩余精力说的代表人物是()。
精神分析理论的代表代表人物是 （)
在学习理论方面，提出顿悟学习理论的代表人物是()。
