漢字を表音文字として用いた()は『万葉集』の表記の特徴となっている。
私はその困っている学生に、空いている部屋をただで提供した。学生は私のために力仕事をしてくれたり、話し相手になってくれる。お互いにとっていいこと()の取り引きだった。
わたしは1か月()4回友達に電話します。
仕事をしているといっても、あいつの場合は机の前にすわっている()。
悪いことをしても人に知られ()、黙っていれば大丈夫だと思っている人がいる。
電車で老人が立っているのに誰も席をゆずらない。私は見るに()、座っている若者を立たせた。
あなたを心配しているからこそ、わたしはあなたに、厳しく注意する()。
わたしは彼の計画に反対だが、彼の考えていることも分からない()。
仕事にもきちんと就いたし、小さいながらも家も建てた。あとはおよめさんをもらう()になっているのに、女の人と知り合うチャンスがなかなかない。
「わたしの母がそちらにうかがっていますか。」「はい,()よ。」
若い人ばかり座っているのに、誰一人、お年寄りに席をゆずらない()!
わたしは昆明で子ども時代()過ごしていました。
子供たちの多数は、学級編成の方法を知るはずもなく、喧騒の声を上げているが、看板の中に自分の名前を見つけられずに困っている子供がいる。一組から順に見ていくのだが名前はどこにもない。一緒に探してくれた仲間も皆が校庭に並び始めるとそわそわし出し「先生に聞いたら」と言ってしまう。問:「そわそわしだす」のは誰ですか。
14頁の発展問題2の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。 友人Aと話していると、話し相手は疲れてしまう。
だめだろうとは思っていたが、はたして失敗に終わった。
昨日は友だちとABCコンサートに行く約束をしました。とても好きな歌手ですから、1週間前からどきどきしながら待っていました。7時に始まるコンサートで、6時半ごろに会場の前で集まる約束をしました。6時50分になりましたが、友だちはまだ来ません。7時半になりました。8時になりました。友だちは結局来ませんでした。わたしはずっと会場の前で待っていました。バカでした。 問:内容と合っているものはどれですか。
小さな子供たちは見るもの、触るもの、なんでも不思議がります。「あれなあに?」「なぜ?」「どうして?」の連発で大人たちを困らせます。いざ説明してやろうと思って、どうしてもうまく説明できず、自分ではわかっていると思っていたことが、実はさっぱり分かっていなかった、と発見させられることがあります。問:「発見させられる」とあるが、誰が発見させられるのか。
解释下句中ている的用法。 1ギョーザを作っています 2すぐわたしの発表になりますので とても緊張しています
わたしたちの周りにも緑( )緑がだんだん少なくなっているね。
執務中に来客が来社した時は、座ったままで「こんにちは」と言っている。
ポケットに本を一冊入れて旅に出る、野原を歩く、町のどこかに座って読むというのは楽しいことだ。十代なかばだったが、一冊の長篇小説をしゃがんだまま読んでしまったことがあり、目をあげた時に日の光が変わっていたことを思いだす。私にとって一つの幸福だった。 問:「日の光が変わっていた」というのはどんな意味を持っているか。
お茶は、上座に座っている人から出す。
ひき逃げか女性死亡 横浜?港北区 18日午後9時ごろ。横浜市港北区〇〇町のJR横浜線の踏切近くの市道で、女性が血を流し、うつ伏せで倒れているのを近くに住む男性が見つけ一一〇番通報した。女性は病院に運ばれたが、間もなく死亡が確認された。 付近の路面に約170メートルにわたって引きずられたような跡や血痕が残っていたことから、港北署ではひき逃げ事件とみて捜査している。 また、女性は60代ぐらいとみられ、身元や死因の特定を急いでいる。 [問題] この記事の内容とあっているものはどれか。
7、みんなが教室で待っているから、早く いってください。