按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）。
按照儿童游戏的社会性水平分类儿童游戏可分为哪几类？
简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）
皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）
不属于从幼儿认知发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（ ）。
按着儿童心理发展的不同冲突阶段及各阶段的游戏主题的不同来进行的游戏分类有哪些？
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。
帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（ ）。
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
按照儿童游戏的社会性水平进行分类，学前儿童游戏可以分为哪几类？
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？
学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。
黑、灰、白三类是按照认知程度对系统进行的分类。（）
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。
皮亚杰认为，儿童在游戏中发展了新的认知结构。（)
皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平，将游戏划分为相应的阶段，处于前运算阶段的儿童，他们的游戏主要是（）。
